赫芬顿邮报:美国学生学的是“掩盖版”的历史

独家网   菲淋   2014-11-30 16:26  

译者按:美教授研究发现,全美几乎87%的历史课本没有写1900年以后印第安人的历史,还有27个州根本没提印第安人。这样的写法,让西进运动变成一种自然的进程,上天的安排。这样的写法,让美国人仍然活在印第安人把自己当好基友的幻觉中,其乐融融地庆祝着感恩节。

就在全美国家庭都在准备庆祝感恩节(一个关于新英格兰移民如何与印第安人变成好基友的节日)时,一项新的研究发现,大部分有关印第安人的历史都在美国高校课堂中被删除了。

宾夕法尼亚州立大学社会学助理教授莎拉•希尔,在对50个州外加哥伦比亚特区的高校历史课本进行研究后发现,大多数州描述的都是掩盖版的印第安人历史。

在给密苏里大学的学生上了一堂课之后,希尔发现,他们几乎对印第安人的历史一无所知,于是,她决定进行这项研究。

“一些学生迷惑地望着我,问着最基本的问题:现在还有多少印第安人活着?什么是保留地?印第安人还住在保留地吗?”

希尔对2011-2012年各州的历史课本进行了研究,发现几乎87%的历史课本没有写1900年以后印第安人的历史,还有27个州根本没提印第安人。

希尔说,这些历史课本企图简化印第安人的历史,把让人不悦的殖民主义部分省去。

“我认为,美国历史用了一种特殊的讲述方式,把如今这群非主流群体的声音排除在外。教育体制内总有些人支持这种简单化一的叙事方式。”

希尔的研究发现,历史课本中最常提到的印第安人是萨卡加维亚和斯匡托。然而她发现,这段历史几乎很少从他俩的角度来叙述。许多州在提到印第安人时都是使用“西南或太平洋西北地区的部落”来泛指,而不是使用具体的称呼。只有华盛顿州用了“种族屠杀”来描述印第安人在美国的遭遇。

希尔说,总之,在这一教育体系之下,学生完成了基础教育,仍然对当代印第安人的文化和生活一无所知。

“这种叙述历史的方式,使印第安人显得无关紧要,这与事实完全背道而驰。这样的写法,让西进运动变成一种自然的进程,上天的安排,事实上,西进运动的后果是严重的,然而这些后果都被排除在了历史之外。

希尔说,在上完课后,她的学生和她一样,对教育体制下的印第安人历史感到沮丧。

“他们说,我从来不知道真相原来是这样,特别是因为感恩节的存在。”希尔说。“他们只了解关于感恩节的官方描述,却从来不知道新英格兰移民与印第安人之间更为复杂的关系,以及这些关系如何被时间所改写。”

原文链接:

http://www.huffingtonpost.com/2014/11/26/native-american-history-in-school_n_6227134.html

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责任编辑:胡依一 关键词: 印第安人 美国历史 掩盖 西进运动 种族屠杀


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